Magister Teknologi Pendidikan
Ketua Program Studi: Prof. Dr. Samsidar Tanjung, M.Pd.
Profil Singkat Program Studi
Program Studi Magister (S2) Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan (Unimed) diselenggarakan sebagai respons atas kebutuhan masyarakat terhadap tenaga profesional di bidang pemberdayaan sumber daya manusia (SDM), khususnya pada lembaga-lembaga pendidikan dan pelatihan. Sejak awal pendiriannya, Program Studi ini berorientasi pada pengembangan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi akademik dan profesional untuk berperan aktif dalam berbagai lembaga pemberdayaan SDM di masyarakat.
Pengembangan Program Studi S2 Teknologi Pendidikan Pascasarjana Unimed diarahkan agar lulusannya mampu menganalisis, merancang, mengembangkan, serta memecahkan berbagai permasalahan dalam dunia pendidikan, pembelajaran, dan pelatihan dengan mengandalkan keahlian di bidang Teknologi Pendidikan pada seluruh jalur, jenis, dan satuan pendidikan. Program Studi ini memperoleh Izin Penyelenggaraan melalui Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 02/Dikti/Kep/2001 tanggal 9 Februari 2001. Saat ini, Program Studi S2 Teknologi Pendidikan telah meraih peringkat akreditasi “UNGGUL” berdasarkan Keputusan Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Nomor 2591/SK/LAMDIK/Ak/M/XII/2025, yang berlaku selama lima tahun sejak 26 Oktober 2025 hingga 25 Oktober 2030.
Visi
“Mewujudkan Program Studi Magister Teknologi Pendidikan yang Unggul, Berkualitas dan Terkemuka”
Misi
Melaksanakan Pendidikan dan Pembelajaran untuk menghasilkan tenaga ahli dalam memecahkan masalah-masalah belajar dengan mendesain dan mengembangkan sistem dan teknologi pembelajaran yang berdampak lebih efektif dan efisien terhadap hasil belajar.
Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan melalui penelitian dan pengabdian dalam pengembangan sistem pembelajaran yang bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
Mengembangkan gagasan-gagasan baru yang kreatif dan inovatif melalui Teknologi Pendidikan sehingga mampu beradaptasi dan mengantisipasi perubahan dan perkembangan ilmu dan teknologi mutakhir secara berkelanjutan di bidang pembelajaran dan pendidikan.
Menyediakan berbagai jasa dan teknologi keilmuan yang praksis dan pengembangan koordinasi dan kerjasama kemitraan melalui Teknologi Pendidikan dengan berbagai pihak sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat baik di tingkat nasional, regional dan global.
Tujuan
Menghasilkan mahasiswa yang berkarakter, berpengetahuan luas dan berbudi pekerti luhur dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan berwawasan Teknologi Pendidikan.
Menghasilkan mahasiswa yang mampu mengembangkan wawasan keilmuan dan keahlian teoretis dan praktis dalam kegiatan pembelajaran dalam kawasan Teknologi Pendidikan.
Menghasilkan penelitian yang unggul guna meningkatkan hasil karya individu yang berguna untuk perbaikan pembelajaran, peningkatan hasil belajar dan pengembangan kemampuan meneliti dan menulis karya ilmiah berwacana Teknologi Pendidikan.
Menghasilkan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang berorientasi pada penerapan IPTEKS bernuansa Teknologi Pendidikan guna peningkatan taraf kehidupan berkependidikan di masyarakat.
Menghasilkan tenaga ahli dalam perancangan/desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan pengevaluasian kegiatan pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik.
Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing tinggi, karya-karya akademik yang relevan dengan kebutuhan pembangunan yang berpotensi meningkatkan peran Teknologi Pendidikan Pascasarjana di tingkat nasional dan global melalui penerapan IPTEKS.
Menghasilkan tenaga ahli dalam: (1) menyebarkan konsep dan aplikasi teknologi pendidikan dalam program lembaga pendidikan dan pelatihan; (2) merancang program dan sistem instruksional; (3) memproduksi media pembelajaran; (4) memilih dan memanfaatkan berbagai sumber belajar/kom-ponen sistem pembelajaran; (5) mengembangkan sumber belajar; (6) mengelola sumber belajar; (7) mengelola kegiatan instruksional; (8) menilai produk, program, dan sistem pembelajaran; (9) memaanfatkan perkembangan teknologi dalam pendidikan dan pelatihan; (10) melaksanakan penelitian dalam bidang yang berkaitan dengan teknologi pendidikan; dan (11) mengembangkan program pembelajaran baik formal maupun non-formal untuk masyarakat luas dengan menggunakan teknologi komunikasi.
Menciptakan dan memelihara lingkungan pendidikan yang kreatif, inovatif, seimbang dan kondusif melalui karya-kara Teknologi Pendidikan yang bermanfaat dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran/pendidikan di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
Visi Keilmuan
“Mengembangkan Keilmuan Teknologi Pendidikan yang Menghasilkan Produk Inovasi Pendidikan Berbasis Riset Teori Dasar dan Terapan Pembelajaran Transformatif yang Berorientasi Budaya dan Teknologi Informasi.”
Profil Lulusan
NO | PROFIL LULUSAN | KODE | DESKRIPSI PROFIL | KUALIFIKASI |
1. | Pengembang Teknologi Pendidikan | LO-1 | Ahli dalam merancang, mengembangkan dan menerapkan teknologi inovatif untuk meningkatkan pengalaman belajar melalui media digital dan platform interaktif. |
|
2. | Akademisi | LO-2 | Melakukan pengajaran dan mengembangkan kurikulum pendidikan berbasis teknologi dengan pendekatan yang adaptif dan relevan terhadap perkembangan zaman. |
|
3. | Konsultan Pendidikan | LO-3 | Menjadi tenaga ahli dalam bidang pendidikan dan pelatihan yang memberikan solusi dan strategi berbasis data untuk peningkatan kualitas pendidikan melalui integrasi teknologi dalam proses pembelajaran dan manajemen pendidikan. Melalui pemahaman mendalam tentang kebijakan dan tren pendidikan. |
|
4. | Pemimpin Instruksional | LO-4 | Memimpin dan mengelola program pendidikan dengan fokus pada penerapan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran. |
|
5. | Techno-enterpreunership | LO-5 | Memadukan teknologi terbaru dengan kewirausahaan (bisnis) untuk menciptakan produk dan layanan pendidikan yang inovatif dan solutif bagi tantangan dunia pendidikan modern. |
|
Kompetensi Lulusan
Sikap:
Bertaqwa kepada Tuhan YME dan menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Menginternalisasi semangat inovatif, kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
Pengetahuan:
Mampu mengembangkan berbagai teori dan model dalam teknologi pendidikan/ pembelajaran berdasarkan kawasan Teknologi Pendidikan/Pembelajaran.
Mampu mengembangkan program Pendidikan dan pelatihan (teknologi kinerja)
Mampu memecahkan permasalahan pengembangan kurikulum, pembelajaran dan sumber belajar melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
Mampu mengelola riset dan pengembangan teknologi pendidikan/pembelajaran/ pelatihan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional.
Keterampilan Umum:
Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;
Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau stakeholder yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner;
Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
Keterampilan Khusus:
Menyelesaikan permasalahan pendidikan melalui kajian teknologi pendidikan/ pembelajaran secara interdispliner dan multidispliner dengan memperhatikan faktor ekonomi, sosial kultural, teknologi informasi;
Melakukan pendalaman dan perluasan program pendidikan dan pelatihan untuk memberikan kontribusi original dan teruji melalui riset dengan interdisiplin maupun multidisipliner;
memecahkan permasalahan kurikulum, pembelajaran, sumber belajar melalui pendekatan interdisipliner maupun multidisipliner;
memformulasi dan memberikan masukan melalui riset dan pengembangan teknologi pendidikan/ pembelajaran/ pelatihan
Sebaran Mata Kuliah
NO. | NAMA MATAKULIAH | SEMESTER | SKS |
1. | Landasan Teknologi Pendidikan (Foundations of Educational Technology) | I | 2 |
2. | Desain Pembelajaran (Learning Design) | I | 2 |
3. | Filsafat Ilmu Teknologi Pendidikan (Philosophy of Educational Technology) | I | 2 |
4. | Teori Belajar dan Pembelajaran (Theories of Learning and Instruction) | I | 2 |
5. | Pengembangan Kurikulum (Curriculum Development) | I | 2 |
6. | Pengembangan E-learning (Development of Electronics Learning) | I | 2 |
7. | Metodologi dan Pengembangan Dalam Teknologi Pendidikan (Methodology and Development in Educational Technology) | I | 2 |
8. | Pengembangan Sistem Pembelajaran MOOC (Massive Open Online Course Learning System Development) | II | 2 |
9. | Kepemimpinan Teknologi Pendidikan (Educational Technology Leadership) | II | 2 |
10. | Pendekatan Sistem Dalam Teknologi Pendidikan (Systems Approach in Educational Technology) | II | 2 |
11. | Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan berbasis digital (Evaluation of Digital-based Education and Training Programs) | II | 3 |
12. | Statistika Pendidikan (Educational Statistics) | II | 2 |
13. | Teori Komunikasi dan Manajemen Sistem Informasi (Communication Theory and Information Systems Management) | II | 2 |
14. | Pengembangan dan Produksi Multimedia Pembelajaran (Learning Multimedia Production and Development) | III | 3 |
15. | Kajian Literatur dan Metodologi Penelitian (Literature Review and Research Methodology) | III | 2 |
16. | Seminar dan Publikasi Ilmiah (Seminar and Academic Publication) | III | 2 |
17. | Tesis (Thesis) | IV | 10 |
Jumlah SKS | 44 | ||
Dosen Program Studi
NO. | NAMA | PROFIL SCOPUS |
1. | Prof. Dr. Samsidar Tanjung, M.Pd. | |
2. | Prof. Dr. R. Mursid, M.Pd. | |
3. | Prof. Dr. Baharuddin, M,Pd. | |
4. | Prof. Dr. Abdul Hamid K., M.Pd. | |
5. | Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd. | |
6. | Prof. Dr. Mukhtar, M.Pd. | |
7. | Prof. Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd. | |
8. | Prof. Dr. Efendi Napitupulu, M.Pd. | |
9. | Prof. Dr. Sahat Siagian, M.Pd. | |
10. | Prof. Dr. Hamonangan Tambunan, M.Pd. | |
11. | Prof. Dr. Farihah, M.Pd. | |
12. | Prof. Dr. Dina Ampera, M.Si. | |
13. | Prof. Dr. Sugiharto, M.Pd. | - |
14. | Prof. Dr. Sriadhi, M.Pd., M.Kom. Ph.D. | |
15. | Prof. Dr. Abdul Muin Sibuea, M.Pd. | |
16. | Prof. Dr. Ibrahim Gultom, M.Pd. | - |
17. | Prof. Dr. Derlina, M.Si. | |
18. | Dr. Amirhud Dalimuthe, S.T., M. Kom. | - |
19. | Dr. Agus Junaidi, S.T., M.T. | |
20. | Dr. Uyuni Widiastuti, S.Pd., M.Pd. | - |
21. | Dr. Enny Keristiana Sinaga, S.Pd., M.Si. | |
22. | Dr. Dewi Endriani, S.Pd., M.Pd. | |
23. | Dr. Eng. Mansur. AS, S.Kom., M.T. | |
24. | Dr. Ir. Erma Yulia, M.T. | - |
25. | Dr. Sri Yunita, S.Pd., M.Pd. | - |
File Dokumen
| Dokumen | Download |
